新增专业

培养目标：本专业培养“厚基础、宽口径、重能力”和“知识、能力、素质”协调发展，培养具有较强的创新意识和设计思维能力，具有良好的计算机技术应用素质和造型艺术素质，掌握现代工业设计理论和艺术表达技能，并具备产品创新设计、交互设计和视觉传达设计的能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事产品创新的设计、管理、科研或教学工作，同时能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型高级专门人才。

专业优势与特色：艺术、设计与信息科技等多学科结合的人才培养模式是本专业的最大特色，具备设计创新思维意识，能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法；本专业注重实践能力的的训练，强调面向市场需求进行教学培养，教师队伍具备企业实践经历，实践环节突出校企结合。

主干课程：产品设计、交互设计方法、三维设计、用户界面设计、交互与体验、服务设计、移动终端交互设计、家具设计、产品创意设计、创意思维与方法。

就业去向：该专业学生毕业后就业范围广，就业前景好，可以在建筑类产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、展示设计、陈设设计、产品研发等设计公司、建筑设计研究院（所）或相关企业中的相关专业部门从事相关设计、科研和管理工作。

培养目标：会新媒体内容策划制作，懂新媒体产品设计运营，掌握新媒体相关技术，适应网络与新媒体产业发展需要的复合应用型创新人才。从这里起步，你就是未来的新媒体运营官！

专业优势与特色：本专业拥有实践经验一流、学术研究在同类院校名列前茅的教师团队和以微萌新媒体工作室为代表的学生创新创业团队。依托湖北省人文社科重点研究基地“湖北品牌发展研究中心”和湖北省大数据创新团队，先后主持完成了 “人民日报新媒体品牌传播研究”和“湖北省新媒体品牌打造研讨会”等，受到了人民网、湖北省政府网、湖北广电新媒体新闻中心（长江云）、湖北日报网（荆楚网）、大楚网、长江网、一点资讯等一批新媒体的高度评价。

本专业注重实践教学，拥有未来媒体实验室、数字录音实验室、数字编辑实验室等高校一流的实验室，并与大楚网、长江网、一点资讯、九派新闻等地方新媒体机构建立了合作实践平台，致力于引导学生通过社会实践提高实操能力。

主干课程：新闻学概论、网络技术基础、网络与新媒体用户分析、新媒体写作、新媒体策划与制作、新媒体运营与推广、网页设计与制作、动漫设计与制作；

就业去向：本专业就业方向宽泛，能在文化传播机构、大型网站及新媒体部门、政府部门及企事业单位从事网络与新媒体策划与制作、新媒体产品设计和运营管理等。

新增特色班

培养目标：本专业主要面向先进制造、自动化工业机器人、智能制造等领域，全面掌握先进制造与工业机器人技术理论，以国标行标电气系统设计、现场总线通信设计及周边非标控制设计为主线，具备工业机器人集成系统电气设计、新技术开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作从事技术和管理工作的应用型工程技术人才。  

专业优势与特色：以社会及企业需求为主导，定制一体联合培养模式，将传授知识、实干能力培养与职业素质教育紧密结合，企业工程师全程参入教学过程，一线干货教学素材与经验引入课堂。以综合职业能力培养为目标，以就业为导向，以真实项目任务为载体，形成“课堂与现场、实践与生产”产学一体的工学结合人才培养模式。

主干课程：单片机原理及接口技术、现场总线技术及应用、电气控制与PLC技术、工业机器人现场编程与调试、工业机器人离线编程与仿真、工业机器人电气系统集成、工业机器人自动化工程项目管理、机器视觉算法与应用等。

就业去向：本专业立足湖北，面向珠江三角、长江三角及沿海地区，学生可广泛就业于先进制造企业、研究院所及工业机器人相关领域等，如西门子、阿尔斯通、施耐德、明匠智能、华中数控、华工激光、沈阳新松、东风神龙、上海通用、格力智能装备、美的等单位。从事工业机器人集成系统电气设计、现场调试、项目管理、离线编程、工业视觉、售前售后及管理等。

培养目标：培养具备较强的制图、设计、调试和计算机使用等基本技能，掌握CAD/CAM及3DMax最新应用技术，能从事机电一体化产品的生产、测试和数控设备的编程、操作、3D建模、3D打印机现场技术工作等方面的应用型人才。

专业优势与特色：在传统打印机的基础上，融入了数字建模和增材制造技术，实现了快速成型和整体成型的现代化制造技术。专业围绕3D打印智能制造设计了一系列的课程，包括3D设备与工艺及造型设计、3D打印材料及产品设计、3D打印软件技术等。注重实践与理论的结合，不再是“纸上谈兵”的教学，设立专门的实践课程，培养学生的创新能力和实操技术，让经验不再是就业的阻碍。 

主干课程：机械设计、机械制图、3D设备与工艺及造型设计、3D打印后处理及应用、工程材料、3D打印材料及产品设计、3D打印软件技术、CAD/CAM应用。

就业去向：在各类学校、企业、医院从事相关工作，在平面设计、文物古建筑保护、数字化项目、三维虚拟旅游、3D打印服务业、三维建模师、3D打印设备的维护与维修、产品制造企业，从事3D打印方面的相关工作。